【编者按】风劲帆满海天阔，俯指波涛更从容。“十三五”时期，在上级的坚强领导和大力支持下，学校党政团结带领师生员工开拓进取、真抓实干，牢牢把握立德树人根本任务，牢固树立以师生为中心的发展理念，学校各项事业发展取得标志性突破。第二次党代会的胜利召开，为学校改革发展提供了坚强的政治保证和组织保证；高质量通过本科教学工作审核评估，人才培养工作得到教育部评估专家组的充分肯定；入选“全国100所应用型本科产教融合发展工程项目建设高校”，应用型办学质量广获赞誉；创新组建全国首个康养学院、全国首个钒钛学院、省内首个中国特色社会主义理论教育学院、省内首个纪检监察学院，成立智能制造学院、临床医学院，学科专业不断优化；完成艺术学院省级实验教学示范中心、医学实验教学中心等重点项目建设，产教融合大楼落成并投入使用，学生宿舍实现空调全覆盖，办学基础条件不断改善；康养文化研究、钒钛文化普及、廉政文化教育、三线文化传承“四大基地”引领区域特色文化建设，学校高质量内涵式发展迈出坚实步伐。2021年是中国共产党成立100周年，亦是“十四五”开局之年，为把全校师生员工的思想认识统一到对学校“十四五”规划的科学谋划上来，在全校范围内营造干事创业的良好氛围，以优异的成绩向建党百年献礼，宣传统战部特推出《十三五·攀大印记》系列宣传报道。让我们一同回顾攀大的“十三五”发展之路。

开拓创新谋发展 砥砺奋进谱新篇——记“十三五”师资队伍建设和人才工作

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。“十三五”期间，学校坚持社会主义办学方向，全面落实立德树人的根本任务，紧紧围绕“三步走”战略目标和“四个全面”宏伟蓝图，主动融入国家重大战略，坚持把师资队伍建设当作最为重要的基础性工作来抓，实施“人才强校”战略，勇抓机遇、主动发展，建设“人才蓄水池”，提升师资队伍水平，助力学校应用型一流大学建设。

强化师德建设，促进学校内涵发展

组建了党委教师工作部，建立了党委统一领导、组织人事部和教务处牵头组织、各部门、各单位具体实施、师生员工积极参与的师德师风建设工作机制。将师德师风建设工作落实到教师职业生涯全过程，明确师德底线，建立负面清单，健全惩处机制，在人才引进、岗位聘任、评优评先、职务（职称）晋升、绩效奖励、项目申报、年度考核等工作中实行师德师风考核“一票否决”。学校将师德教育摆在教师培养首位，在职业道德、教学工作、学术研究、管理服务等方面对教师提出明确的职业要求，把理想信念、职业道德、教书育人的培养和养成教育贯穿教师教育、教学、科研等履职全过程，引导教师树牢师德师风观念，养成行动自觉。

我校召开第35个教师节庆祝大会表彰优秀教师

学校始终坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，围绕“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”的永恒课题， 把培养社会主义建设者和接班人作为办学之本，把融入国家战略和地方发展作为重大使命，坚持师德从严常态化建设，坚持师能从高标准化建设，师德师风师能建设，成效显著。“十三五”期间，学校获得全国优秀共青团干部、四川省教书育人名师、攀枝花市优秀教师、攀枝花学院“金教鞭”奖、攀枝花学院“年度明德先进个人”等荣誉308人次。

坚持引育并举，人才工作实现历史性跨越、取得标志性突破

坚持党管人才，建立完善了党委牵头抓总、组织人事部门精准施策、各单位协同发力的领导机制和“清单制+责任制”引才育才工作机制。坚持围绕学科建设规划和重点战略方向，聚焦“申硕”“更名”目标，聚焦应用型一流大学建设目标，完善引才政策、创新引才模式、拓宽引才渠道、探索引才良方。全校上下统一思想认识、转变工作作风、压实目标任务、创新工作方式、加强信息收集，突出引才的计划性、选择性和实效性，不拘一格广纳群贤，全力汇聚海内外高层次人才。

校领导带队到中国科学院大学招聘博士

大兴识才爱才敬才用才容才聚才之风，着力完善上下贯通、衔接配套的人才资助体系，着力打造青年教师成长成才的培养体系，全力支持在职教职工积极参加博士研究生学历学位进修学习、提升学历、增长才干，为人人成才展才提供了宽松有力的待遇保障、时间保障。大力实施人才帽子培育工程，加快培养高水平领军人才。积极落实博士科研启动经费，加大科研奖励力度，引领各类人才各二级单位多立省部级以上项目、多获省部级以上成果、多出省部级以上专家。

“十三五”期间，累计引进高层次人才277人，博士总量比“十二五”末增长257.75%。现有国家级人才3名，省部级人才21名，市厅级人才148名，带动和支撑了人才队伍建设和学科专业建设。

深化职称改革，激发教师创新动力

全面对接四川省高校教师专业技术职务评聘制度改革，改革专业技术职务晋升评价制度。坚持在评审程序中引入教学水平评价、论文同行专家鉴定等规定；坚持把政治标准放在首位，坚持以师德师风、能力水平、业绩贡献为导向评价人才。围绕教育教学、人才培养、科学研究、服务地方等职责任务，深化教师专业技术职务评聘制度改革，加强和改进教学型、教学科研并重型、科研型、社会服务与推广应用型等四个类型评审条件，形成了分类评价、分类管理的职称评审机制，更加有效配置了人才资源，更加有力打通教师发展通道，让各级各类人才尽展其长、各得其所，进一步激活了各级各类人才的主动性、积极性和创造性。学校现有高级专业技术职务的教师438名，其中正高级专业技术职务的教师130名，较“十二五”同期增长了44.44%。

召开高层次人才工作会

改革分配制度，激发人才工作活力

制定并实施了《攀枝花学院绩效工资实施办法》，坚持“以岗定薪、薪责一致；按劳取酬、优绩优酬；分级管理、动态调整；树立导向、积极稳妥”的绩效工资分配原则；确立强化岗位管理、突出岗位实绩、淡化身份影响、树立岗位意识的绩效工资分配思路；明确学校、部门、教学单位的管理职能和权力边界；建立收入分配与岗位职责的履行充分对接的约束机制；建立统筹校级奖励、引导教职工自觉提高履职能力、将自身成长与学校发展定位保持一致的激励机制。通过绩效工资制度的全面调整和有效落实，建立了程序完善、规范有序的校院两级绩效工资管理体制和运行机制；建立了权责清晰、各尽其职的职能部门绩效工资管理协作机制；建立了公开透明、精简高效的校级层面绩效工资配置体系；建立了科学合理、效率优先的教学单位层面考核评价和分配体系。坚持岗位任务完成情况与业绩相结合，坚持收入与责任、贡献相匹配，调动高水平人才的工作积极性和创造性。

骨干教师信息化教学能力提升研修班

五年来，学校坚持以师资队伍建设促进内涵发展的工作思路，师资队伍建设实现了跨越式发展。教师承担各级各类科研项目1500余项，发表学术论文4100余篇，其中SCI、EI、CPCI等收录论文及中文核心期刊论文1500余篇，出版学术专著和教材近300部。取得省市级科研成果奖87项，其中获四川省科技进步奖2项，省社会科学优秀成果奖6项，教育厅哲学社会科学奖2项，国家一级行业协会科学技术奖8项，取得授权专利1610件。建成国家级一流本科课程1门、省级示范课程11门，教师主编国家级、省部级规划教材23部；承担教研教改项目339项，高等教育研究项目129项；教师获教学竞赛奖123项，省级教学成果奖2项。

“行百里者半九十。”师资队伍建设和人才工作，坚持在校党委的坚强领导下，写好“十三五”收官之笔，凝心聚力，奋力开启“十四五”新征程。

（编辑/刘忠良；审核/张颖）